Diario Sanitario Periódico digital de información sanitaria.
El Complejo Hospitalario Universitario de Toledo ha comenzado la actividad del Aula de Simulación para la formación clínica de médicos residentes y estudiantes de Medicina. Cabe recordar que la sanidad pública toledana tiene a su cargo a 250 residentes y 40 estudiantes de Sexto de Medicina.
El jefe de estudios del Complejo Hospitalario Universitario de Toledo, el doctor Agustín Julián-Jiménez, ha explicado que la simulación clínica surge como una herramienta docente para que médicos residentes y estudiantes de Medicina adquieran un aprendizaje y entrenamiento en un entorno ambientado lo más real posible a una situación sanitaria cotidiana.
La curva de aprendizaje se puede dominar con pacientes simulados
De esta forma, la curva de aprendizaje necesaria para cualquier actuación médica o técnica se puede llegar a completar, hasta ser dominada, en un ambiente con escenarios y pacientes simulados, lo que supone una enorme ventaja cuando deba atenderse a los pacientes para afrontar la situación con garantía y seguridad para el enfermo.
Con ello, ha asegurado el doctor Julián-Jiménez, se adquiere destreza en maniobras de reanimación o nuevas técnicas quirúrgicas, entre otros procedimientos, sin poner en riesgo al paciente y garantizando así la seguridad del mismo, dado que con la simulación se reduce el margen de error.
Para que la simulación cumpla el objetivo formativo tiene que comprender un riguroso plan de estudios
La simulación está dirigida a la práctica de los procedimientos que se realizan en pediatría, cirugía, obstetricia, urgencias o cuidados de anestesia, pero también en la adquisición de habilidades de comunicación entre los propios profesionales sanitarios y con los pacientes.
Para que la simulación cumpla el objetivo formativo tiene que comprender un riguroso plan de estudios, una adecuada formación de los formadores, que la simulación sea lo más parecida a la realidad, un número suficiente de prácticas y una evaluación de los resultados obtenidos.
El aula reproduce distintos escenarios cotidianos
El jefe de estudios ha indicado que el aula reproduce distintos escenarios cotidianos, como son el espacio de un box de urgencias o de cuidados intensivos, una consulta externa, una habitación de hospitalización, un quirófano, etc. con los equipos de monitorización habituales a los que está conectado un maniquí con múltiples sensores que hace las veces de paciente.
Los instructores permanecen en una sala anexa desde la que pueden modificar los signos vitales del paciente
Los instructores permanecen en una sala anexa desde la que pueden modificar los signos vitales del paciente e introducir emergencias como una parada cardiorrespiratoria o un edema de pulmón ante las que los profesionales se ven obligados a actuar tal como lo harían ante una urgencia real.
Actualmente, el Complejo Hospitalario Universitario de Toledo tiene a su cargo la formación de más de 250 especialistas residentes, en las 38 especialidades diferentes en las que el Área de Toledo está acreditada para impartir formación de postgrado tanto de medicina como de enfermería. Además, está formando a cuarenta estudiantes de sexto curso de Medicina.
